呼吸不充分致使语速过快，说话的过程不会换气，唇舌不到位致使语音含糊不了解，肺活量小致使说话声音小。有肯定的语言表达能力，只不过说的不了解、快、不完整所以让听的人感到费劲，下面是系统的练习办法。
儿童康复中的语言练习办法
1.气息的训练：吹羽毛、纸条、乒乓球，在训练的过程中不要强调孩子用力吹,而要匀速的有控制的吹气，手拿羽毛匀速吹动让孩子感受气流的动向，天天坚持一次时间不要过长可分多次进行，如此做的结果是为了让孩子在说话的时候有控制的用气。
训练吹气的同时也要训练吸气，吸气不充分也会干扰说话的成效。可使用闻香水训练吸气，也可和孩子做下面的游戏会更好，就是用纸巾的纸撕成窄条，放在鼻子上让孩子吸气吸住纸条，充分吸入空气后用嘴发p的音把纸条吹出去。
再就是让孩子平躺在床上安静一会儿，让孩子的呼吸由胸式呼吸转为腹式呼吸，可在孩子的肚子上放个小枕头，让孩子看见枕头的起伏领会腹部的呼吸。
2.舌部训练：
运用葡萄干粘在嘴巴的四周让孩子用舌尖舔下来，训练舌头的灵活性，用海苔粘在口腔内的上颚让孩子用舌尖将它舔下来，训练孩子的舌头在口腔做上翘下滑的动作，这个动作很重要，它有益于孩子说话时舌头的灵活。
弹舌出声音，用舌前部弹响。
3.唇部训练： 噘嘴唇嘬出声音由慢至快，平唇嘬出声音，用嘴唇发嘟嘟～、在胳膊上发噗噗、打哇哇等等唇部的训练，每次十分钟。
4.鼻音训练： 闭住嘴巴用鼻子发音长、短、快、慢、轻、重，每次三分钟。
5.发音训练：
大声张大口发a、u长音，游戏：孩子和父母同时伸出大拇指，边伸边发a缓慢伸出然后和孩子的拇指对上，用力对碰的时候加重发音，可以训练用腹部用力发音。
6.肺活量训练，边跑边发aiu，
儿歌：大河马，打喷嚏，张大嘴，a a a、ati.《下雨了》哗啦啦，下雨啦，打雨伞，跑回家。
在训练发音时p，t,h,都是气音，需要气流的通过，可以在发音时用羽毛或纸条放在嘴前，边发音边感受气流的变化。
7.口腔外按摩五分钟，揉捏脸颊、唇部上下、下颚。
这类都是常规训练是天天都要做的，时间的长短视孩子的情绪，可一天多次的训练。
声母发出再发韵母，然后把两个声音连贯起来，这个训练是有困难程度的，多做训练就能学会其中的要点。
8.语言认知：对话交往，握手互问你好，语言的启动表达：比如：我想，我要，在孩子每次有需要的时候譬如他想吃东西，玩玩具，就必须要让他说：我想吃饼干，我要玩小熊。
9.语言的组织：模仿语言，刻意教授，模仿多了就能形成近期的语言。语言 完整性，第一就是也有主+谓+宾，比如：我吃饭。
设置情景教孩子模仿说。随时随地随事物来教授语言，比如在乘乘公交时用到的语言，在超市购物时用到的语言。
10.语言的连贯性和流畅性训练：迅速说父亲父亲父亲，母亲母亲母亲，与孩子会说的爷爷、奶奶、哥哥、姐姐，再就是迅速看图指认小动物，孩子可以跟着父母说，也可以父母跟着孩子说，父母要明确正确的发音，以此训练舌头的灵活性，反复的训练渐渐引导孩子明确准确的发音。
11.正音练习：正音的一些办法，孩子大部分都是胸式呼吸所以会干扰他的语言的进步，下面是的训练办法，练习时让孩子平躺头部垫个枕头，膝盖部垫个枕头。
打造正确的腹式呼吸方法：
. 平静状况下的腹式呼吸
. 一手放在腹部
. 一手放在腹部，另一手放在乳房。
. 检查呼出的气流
. 侧卧姿势
. 坐在小椅子上
. 站立姿势
注意：
以上的七个步骤需要是孩子能完成前一个需要了才能进行下一个，假如进行不下去了，第三开始时必须要从头再来，直到孩子都能完成。最后的目的是孩子可以站立的姿势时用腹式呼吸。
在孩子训练语言的发音训练时有一个嗓音功能的放松练习那就是发嘟嘟嘟的音，必须要发出声音来，每次进行语言的练习时都可以先进行这个训练。